Empat program, satu perkembangan
Keempat bahagian program kami mencerminkan empat petak pada jata WM — setiap satu berdiri sendiri, tetapi disusun bersama untuk seorang anak.
EIP
Early Intervention Program
Asas menyeluruh: komunikasi, interaksi sosial, fokus, motor, sensori, kemahiran kendiri dan pembelajaran.
OT
Occupational Therapy
Motor halus dan kasar, koordinasi mata-tangan, sensory processing, keseimbangan, pra-menulis, kemahiran harian.
ST
Speech Therapy
Pertuturan, bahasa dan komunikasi, kefahaman, penggunaan perkataan, interaksi sosial, oral motor skills.
3M
Membaca, Mengira, Menulis
Program akademik asas mengikut tahap perkembangan kanak-kanak.
Ruang yang tenang, terapi yang berstruktur
Pusat kami disusun mengikut fungsi: ruang belajar untuk sesi berstruktur, ruang main untuk motor kasar dan sensori, serta ruang bilik yang lebih tenang untuk sesi individu. Susunan ini membantu kanak-kanak tahu apa yang akan berlaku seterusnya — dan itu sendiri mengurangkan kebimbangan.
- Rancangan individu untuk setiap kanak-kanak
- Rutin harian yang konsisten dan boleh diramal
- Perkongsian perkembangan bersama ibu bapa
Langkah pertama
Bermula dengan satu perbualan
Anda tidak perlu ada diagnosis, laporan atau jawapan lengkap sebelum menghubungi kami. Cukup ceritakan apa yang anda perhatikan tentang anak anda.
- 01Hubungi kamiTelefon, WhatsApp atau borang di laman Hubungi Kami.
- 02Sesi penilaian awalKami melihat tahap perkembangan anak dan berbincang dengan anda.
- 03Cadangan programGabungan EIP, OT, ST atau 3M yang bersesuaian, serta pakej waktu.
- 04Mula dan semak berkalaProgram diselaraskan mengikut perkembangan anak.
Sedia untuk langkah pertama anak anda?
Hubungi kami untuk sesi penilaian. Kami akan terangkan pilihan program dengan jelas, tanpa tekanan.
Tentang Kami
Falsafah kami: kemajuan kecil yang konsisten
Kami tidak menjanjikan perubahan segera. Kami bekerja pada perkara yang boleh dilatih setiap hari — satu arahan yang difahami, satu perkataan baharu, satu pegangan pensel yang lebih stabil — sehingga ia menjadi kemahiran yang kekal.
Mengapa intervensi awal penting
Tahun-tahun awal ialah tempoh kanak-kanak paling cepat membentuk kemahiran asas: cara mereka berkomunikasi, memberi tumpuan, menguruskan rangsangan sekeliling dan menggunakan tangan serta badan. Sokongan yang berstruktur dalam tempoh ini memberi anak lebih banyak peluang untuk mengejar kemahiran yang tertinggal, dan mengurangkan kesukaran yang terbawa ke alam persekolahan.
Yang sama pentingnya: ibu bapa juga belajar. Sebahagian besar kemajuan berlaku di rumah, jadi kami berkongsi apa yang kami buat di pusat supaya ia boleh diteruskan di rumah.
Cara kami bekerja
- Individu, bukan satu kelas untuk semua
- Setiap anak bermula dari penilaian, bukan dari silibus tetap.
- Berasaskan bukti dan pemerhatian
- Aktiviti dipilih kerana ia melatih kemahiran yang disasarkan, dan diubah apabila tidak berkesan.
- Rutin dan persekitaran yang tenang
- Struktur harian yang boleh diramal membantu kanak-kanak berasa selamat untuk mencuba.
- Ibu bapa sebagai rakan kerja
- Perkongsian perkembangan secara berkala, bukan laporan hujung tahun sahaja.
Pasukan kami
Program di pusat kami dijalankan oleh pasukan guru dan fasilitator terapi yang bekerja rapat dengan setiap kanak-kanak dan keluarga mereka. Untuk urusan pendaftaran dan penilaian, hubungi Teacher Wanie di 019-6400592.
Nota jujur tentang hasil
Setiap kanak-kanak berkembang pada kadar yang berbeza. Kami menyediakan intervensi yang individu dan berasaskan bukti, tetapi kami tidak menjanjikan hasil tertentu, tempoh tertentu, atau “penyembuhan”. Perbincangan berkala bersama ibu bapa adalah cara kami memastikan jangkaan tetap realistik dan program tetap relevan.
Program
EIP, Occupational Therapy, Speech Therapy dan 3M
Empat program yang berbeza fokus. Seorang anak mungkin mengikuti satu program sahaja, atau gabungan beberapa program mengikut cadangan selepas sesi penilaian.
EIP · Tiang asas
Early Intervention Program
Program intervensi awal yang paling menyeluruh di pusat kami. EIP membina tujuh bidang kemahiran secara serentak dalam rutin harian yang berstruktur — kerana bagi kanak-kanak kecil, kemahiran ini saling bergantung.
Komunikasi
Interaksi & sosial
Fokus & ikut arahan
Motor kasar & halus
Sensori
Kemahiran kendiri
Kemahiran pembelajaran
Tujuh bidang ini dilatih setiap hari, bukan secara berasingan.
Rupa satu hari
Sesi bermula 8.30 pagi dengan rutin sambutan dan kesediaan, diikuti kelas EIP berstruktur, aktiviti fizikal, waktu makan yang turut melatih kemahiran kendiri, dan sesi penutup. Pakej Lilie menambah kelas intensif petang.
Untuk siapa
Kanak-kanak 1–8 tahun yang memerlukan sokongan perkembangan menyeluruh — termasuk kelewatan pertuturan, autisme, kesukaran tumpuan, atau cabaran sensori dan motor. Diagnosis rasmi bukan syarat.
OT · Tumbuh melalui gerakan
Occupational Therapy
OT memberi tumpuan kepada badan dan tangan: bagaimana anak menggunakan otot besar dan halus, memproses rangsangan sekeliling, dan menguruskan tugasan harian sendiri.
- Fine motor skills
- Gross motor skills
- Koordinasi mata-tangan
- Sensory processing
- Balance & coordination
- Kemahiran pra-menulis
- Kemahiran kehidupan harian
Rupa satu sesi OT
Mula
Aktiviti pergerakan untuk menyediakan badan dan menenangkan sistem sensori.
Inti
Tugasan bersasar — genggaman, menyusun, mengimbang, koordinasi dua tangan.
Pemindahan
Kemahiran diuji dalam situasi harian: makan, memakai kasut, mengemas.
Tutup
Aktiviti menenangkan dan nota ringkas untuk diteruskan di rumah.
Untuk siapa: kanak-kanak yang kelihatan kekok atau mudah jatuh, tidak suka disentuh atau sebaliknya sangat mencari rangsangan, sukar memegang pensel, atau masih banyak bergantung kepada bantuan untuk tugasan harian.
ST · Suara yang didengari
Speech Therapy
Komunikasi bermula sebelum perkataan pertama. Sesi ST kami bermula dari tahap anak sekarang — pandangan mata, isyarat, bunyi, satu perkataan — dan bergerak ke hadapan dari situ.
Rupa satu sesi ST
Sesi individu yang pendek dan berulang, menggunakan permainan dan bahan yang menarik minat anak. Setiap sasaran dilatih berkali-kali dalam konteks yang bermakna, bukan latih tubi tanpa tujuan.
Untuk siapa
Anak yang lambat bercakap, sukar difahami orang lain, memahami tetapi tidak bertutur, atau bertutur tetapi sukar berinteraksi dua hala.
3M · Kesediaan akademik
Membaca, Mengira, Menulis
Program akademik asas mengikut tahap perkembangan kanak-kanak. 3M bermula dari tahap sebenar anak, bukan dari tahun persekolahan mereka — supaya tiada jurang yang dilangkau.
Membaca
Kesedaran bunyi, mengenal huruf, membina suku kata, membaca perkataan dan ayat ringkas.
Mengira
Konsep nombor, padanan satu-satu, urutan, operasi asas dengan bahan konkrit.
Menulis
Kawalan pensel, corak pra-tulisan, membentuk huruf dan nombor, menulis perkataan.
Rupa satu sesi: blok pendek untuk setiap M, dengan bahan konkrit dahulu sebelum kertas, dan pengulangan yang mencukupi sebelum bergerak ke tahap seterusnya.
Untuk siapa: kanak-kanak yang bersedia untuk kemahiran akademik asas, termasuk mereka yang sudah bersekolah tetapi masih memerlukan asas 3M yang kukuh.
Pakej waktu dan yuran
Program dijalankan dalam pakej harian mengikut umur. Yuran pendaftaran RM150 dan yuran tahunan RM750 dikenakan sekali, ditambah yuran bulanan mengikut pakej yang dipilih.
-%20KIDDY.jpg)
%20-%20JUNIOR.jpg)
Semua pakej termasuk sarapan dan waktu makan mengikut jadual pakej, serta aktiviti fizikal harian. Kadar di atas adalah panduan — sahkan yuran terkini dengan pusat di 019-6400592.
Soalan Lazim
Soalan yang ibu bapa selalu tanya
Yuran pendaftaran RM150 dan yuran tahunan RM750 dikenakan sekali. Yuran bulanan bergantung kepada pakej: Kiddy (1–4 tahun) RM630 hingga RM830, Junior (5–8 tahun) RM580 hingga RM780. Sahkan kadar terkini dengan kami di 019-6400592.
Kanak-kanak mengikuti sesi harian bermula 8.30 pagi, dan tamat pada 12.30 tengah hari, 3.30 petang atau 5.30 petang mengikut pakej. Di dalamnya, sesi terapi dijalankan dalam blok pendek yang bersesuaian dengan tumpuan kanak-kanak, diselang dengan aktiviti fizikal dan waktu makan.
EIP ialah program intervensi awal menyeluruh — komunikasi, interaksi sosial, fokus, motor, sensori, kemahiran kendiri dan kemahiran pembelajaran, disusun dalam rutin harian. OT lebih khusus: kemahiran motor halus dan kasar, koordinasi mata-tangan, sensory processing, keseimbangan dan kemahiran kehidupan harian. Ramai kanak-kanak mengambil EIP sebagai asas, dengan OT sebagai sesi tambahan yang bersasar.
Tidak. Diagnosis rasmi bukan syarat pendaftaran. Kami menjalankan sesi penilaian awal untuk memahami tahap perkembangan anak dan mencadangkan program yang bersesuaian. Jika ada laporan doktor, pakar atau sekolah, bawa bersama kerana ia membantu perancangan program.
Pakej Kiddy untuk kanak-kanak 1 hingga 4 tahun, dan pakej Junior untuk kanak-kanak 5 hingga 8 tahun.
Boleh. Kami menerima kanak-kanak dengan pelbagai keperluan perkembangan termasuk autisme, kelewatan pertuturan, kesukaran pembelajaran serta cabaran motor dan sensori. Program disusun secara individu mengikut keperluan setiap kanak-kanak, dan hasil perkembangan berbeza bagi setiap anak.
Soalan anda tiada di sini? Hubungi kami terus — kami akan jawab sejujurnya.
Tanya melalui WhatsAppTerima kasih, {{ sentName }}.
Permohonan anda telah dihantar. Kami akan menghubungi anda dalam masa 1–2 hari bekerja untuk mengatur sesi penilaian. Jika anda mahukan jawapan lebih cepat, WhatsApp kami terus.